陈中新行长在省分行2021年第一期“学习日”上的讲话深刻阐述了建立“学习日”制度的意义与价值，并对学什么、怎么学以及如何确保学习制度执行进行了系统全面、鞭辟入里、深刻精准的剖析与讲解，具有宏观理论视野与微观实践深度相结合的特点，为我们建立学习制度、增强学习意识、提高学习能力以及转化学习成果提供了精准的指导与正确的方向。学习讲话后，有两点体会最为深刻：一是陈中新行长作为省分行一把手，日常工作非常繁忙，需要处理方方面面的关系与事情，但是陈行长能在百忙之中通过固定学习提升自身的综合能力，带领河北分行不断创造优异的成绩。“火车跑的快，全靠车头带”，陈行长这种强烈的学习意识与能力值得我认真学习。二是建立固定学习制度，提升学习效果，升维新金融理念，深化新金融实践对转型中的廊坊分行来说至关重要、恰逢其时。当前廊坊分行许多指标推动不力、系统落后，造成这一局面的原因是多方面的，但最关键的是对新金融的认知不够、推动不力。为解决这一问题，廊坊分行积极学习和宣讲新金融理念，作为党委书记我加强对新金融的学习，在各类会议上主动宣讲，同时向廊坊市及各区县的领导宣讲新金融理念。分行组织新金融宣讲团，到所有基层机构开展宣讲。目前，廊坊分行在学习宣讲新金融方面取得了阶段性成效，但是距省分行的要求还远远不够，还需付出更为艰辛的努力。结合工作实际，本人将从以下几个方面进行努力。
一是加强学习提升自我能力。陈中新行长指出提升认知的公示“认知信息→认知模式→认知输出”，加强学习增加信息的输入是提升认知水平与能力的基础和前提。作为一名领导干部首先要具有远见，要能够具有洞察“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”的能力。对未来事物的洞察力与预判能力不会自然而然具有，需要进行大量信息的输入和系统理性的分析，来源于对于事物本质与规律的把握，而这一切都需要学习。作为一名基层领导干部，我将深入学习陈中新行长这种勤学善思、以学为乐、学用结合的精神与态度，学习新理论、学习新科技、学习新经验，不断提升自我的综合能力，做理论知识的传播者、管理知识的应用者、科技知识的引领者以及专业知识的行家里手，不断提升带班子、抓队伍、防风险、促发展的能力。
二是营造浓厚的学习氛围。作为一名基层负责人，在做好自学的同时，本人将带领团队积极主动学习，带领廊坊分行干部员工持续认真学习陈行长的讲话，深刻领会讲话的精髓与内涵，提升学习的积极性与主动性，在全行营造浓厚的学习氛围，激发创新创造的活力，推动廊坊分行在高质量发展的征程上迈上新台阶。
三是增强践行新金融的意识与能力。数字化浪潮汹涌而来，积极拥抱变革是适应时代发展增强创造能力的生存之道与内在要求。在工作中本人将坚持痛点思维，主动发现问题、寻找机会、创造价值；坚持科技思维，做到平台化、数据化与协同化；坚持赋能发展，做到融合共生、价值共振、生态共建与效益共赢。通过加强学习，进一步明白新金融战略的重要性与深远意义，进一步增强践行新金融的主动性与自觉性，进一步提升深化新金融实践的效果与能力，真正探索开辟出具有廊坊特色的新金融实践与道路。
四是建立学习制度提升学习效果。一个组织的生命力在于学习，一家企业的创造力在于学习，一个企业的可持续竞争力在于学习。要高度重视学习，参照省分行建立廊坊分行的“学习日”制度，营造领导带头学、干部主动学、员工跟进学、全行统一学的浓厚氛围，做到抓在日常、严在经常、融入实际，通过学习达到提升认知、理论武装、凝聚共识、创新路径、赋能迭代的目的，打造分享交流、碰撞思想、共同提升的平台，将学习转变为升维新金融理念、深化新金融实践的强大动能与助力。
五是采取丰富多样的学习方式。廊坊分行将坚持线上+线下相结合、请进来与走出去相结合、专家学者辅导与干部员工交流相结合等方式开展丰富多彩的学习，通过理论知识宣讲、政策制度解读、业务知识培训、案例经验交流等方式提升学习活动的参与性与效果性。
六是真学实用打造学习型组织。在讲话中陈中新行长就如何确保学习制度的执行，提出了建立考评机制、评估学习效果的要求。学习的最终目的在于成果转化和推动实践，今后我们将建立“学习固定制度，学习过程管理，学习效果测评，学习成果转化，学习经验分享”等为一体的学习全流程管理体制，不断打造“学习型”组织。同时将学习能力作为发现、评判、培养、使用干部的重要依据，充分调动各个年龄段、各个层级员工的学习主动性，变“要我学”向“我要学”转变，激发组织学习的活力与激情。
