郑也夫《吾国教育病理》读后感

 

    我相信绝大多数人都能感知到我们历来的教育现状是不好的，但究竟不好在哪些地方？为什么会形成这样的局面？德国、美国这些国家的教育为什么又能成功地发展呢？可以借鉴的地方是什么……这些都可以从这本书中找到答案，剖析深刻、论证严谨。读完会让你恍然大悟且收益匪浅。这本书还有一个最大的特点便是敢讲真话，敢讲大实话，大快人心！

 

    在如此教育现实的裹挟下，作为父母、作为老师会认为很难做出改变，只好随波逐流。我的孩子还太小，作为父母暂时没有发言权；但老师若能做出些微、力所能及地改变，对学生将会有不可估量的影响。

 

    高三我就遇到了一位这样的历史老师。学生们一直对历史这门课程有偏见：教科书内容精简，很多历史事件一跃而过，年限跨度大；而绝大多数老师照本宣科，如此便造成学生对历史学习毫无兴趣，上课时只希望快点下课；考试前突击复习，死记硬背，应付考试。这就是历史学习的现状。但我遇到的这位老师则不同：他会补充很多的历史史实，让孤立的历史事件、历史人物立体、丰满起来；会分析每个历史事件所处的时代背景，分析成因，讲清来龙去脉……他教会我们最重要的一点是以史为鉴，以史观今。这才是历史学习的本来面貌。他的教学给我黑暗、压抑的高三注入了一丝亮光，改变了我对历史学习的偏见，对历史竟然生出了兴趣。老师的些微改变是不是给学生的帮助更大，造成的影响更深远呢？！（常德皂果路支行）