在学习方式方法上要突出经常性教育特点，以党支部为基本单位，落实民主评议等党员日常教育管理制度为基本依托，结合实际，丰富学习手段，采取包括集中学习讨论方式做好“两学一做”工作。随着学习的深入推进，如何更好地开展集中学习讨论，对支部来讲，也是一个经常面临的课题。
一是要紧密结合实际，联系支部党员和所在单位员工个人思想、工作、生活，看党员在新任务、新情况、新考验面前，能否坚守党的信念宗旨，能否正确处理公私与义利、个人与组织、个人与群众的关系，能否在六大纪律面前保持敬畏，能否保持良好精神状态，积极开展工作。只有通过发现不足，突出问题导向，找到差距，才能设计出有效的讨论专题。
二是要精心设计专题。开展讨论前，支委要有所侧重设计若干专题，也可有针对性征求部分党员意见，有意引导党员做一些提前思考。专题设计好之后，应在讨论前几天发布，以便于大家有充足时间做好讨论前的准备工作。
三是抓好讨论前的学习准备。专题一旦公布，就要组织好原著、原文、原理等基础性材料供大家先自学，掌握基本理论和讨论要求，撰写好讨论提纲，确保讨论过程中能有理论深度，进一步加深党员对学习内容的理解。
四是要认真开展讨论。可明确部分党员做中心、重点、主题发言，其他党员自由讨论，使讨论有交流、碰撞、交锋、互动，保持良好氛围，达到相互促进、共同提高目的。
五是要及时总结得失。讨论结束前，支部书记应总结党员学习、讨论情况，梳理党员讨论过程中的收获，达到深化认识、增进共识的目的。同时，组织委员要注意整理好讨论材料，做好资料归档与宣传报道后续工作。
