晋城建行创建员工教育格局形成立体交叉模式

    传统的教育方式固然有其积极的方面，但在社会经济文化快速发展的今天，教育工作必须坚持“以人为本”这个核心，充分开阔思路，适应新的形势。晋城建行致力从两方面入手，初步形成了有特色、全方位、多层次的员工教育格局： 

    一是点面结合，完善教育格局。本着“领导干部一岗双责、教育工作齐抓共管”的原则，注重教育的计划性、针对性，并兼顾系统性、层次性。抓住关键，重点教育：“关键”指关键人员、关键岗位、关键业务部位，重点指新入行员工、高积分员工、排查发现隐患员工，及时按规定落实人员和责任，采取措施，有重点有步骤地进行培训和帮教。如：在全行设立党员案防责任区，充分发挥党员模范带头和示范作用；行领导深入基层进行“学规定、知禁令、促合规”宣讲，与员工面对面互动，筑牢案防工作基础。层次教育、上下共振：在经营分析会等各行、各部门负责人参加的会议上，不间断进行党风廉政和案防教育；各行、部负责人对本单位员工教育负责，有计划有步骤地完成员工教育，并做到抽象与直观相结合、正面与反面相结合，收到了良好的效果，形成了上下齐振动、共学习、同提高的局面。 

    二是以人为本关爱员工。牢固树立“让客户满意，首先要让员工满意”的理念，充分认识关爱员工是建设银行的责任和使命，是建设银行生存与发展的保障。结合实际细化分解关爱员工各项措施，因地制宜将关爱员工各项措施落到实处，把关爱员工工作举措形成制度，尽可能地为员工搭建平台解决好实际困难，真正把关爱员工的工作做细做实。通过创新教育的实施，全行员工进一步增强了主人翁意识，增强了对建行的认同感和归属感，更加积极工作、爱岗敬业，充分调动了员工的工作积极性、主动性和创造性。