今年以来，建行邵阳分行紧紧围绕提高全行干部员工应变能力、可持续发展能力、双基管理能力的这一目标，坚持把学习作为一项重要任务摆在突出位置，精心制定教育学习计划，认真落实四项举措，不断提升全行员工的思想理论素质、业务管理能力和基本操作技能。
一、严格考核，完善制度体系。抓好学习型队伍建设工作，关键是要建立健全一套切合实际、管用有效的学习制度。建立领导班子学习制度。该行把党委中心组学习作为建设学习型领导班子的重要抓手，以学习型领导班子建设，推动下属部门和下级各支行的学习；建立基层学习制度。该行积极完善基层支行集中学习、个人自学、培训轮训及经验交流等一系列制度，推进科学化、制度化、规范化；健全学习考核激励制度。该行健全领导班子、基层支行（或部门）、个人学习考核评价办法和先进典型的考核评估及表彰奖励机制，形成科学、合理的学习绩效评价体系，定期进行考核评价。
二、大兴学风，营造浓厚氛围。该行要求广大员工尤其是党员领导干部从纷繁的日常事务和各种应酬中走出来，形成自觉学习、热爱学习、争着学习的良好风气，确立全员学习、终身学习的先进理念。引导广大员工把学习作为一种精神追求、一种生活方式，作为提高素质、干好工作的根本途径，积极参与到学习型队伍建设中来；积极营造尊重知识、崇尚学习的舆论环境；同时形成职责明晰、共同推进的生动局面，分行党委统一领导、人力资源部牵头协调、有关部门分工负责、各支行积极参与的领导体制和工作机制。
三、围绕中心，丰富学习形式。该行紧紧围绕提高三种能力这一中心，根据人们求知途径日益多样的新形势，创新学习渠道和载体，使学习内容多元化、学习方式多样化，提升学习的效果。比如在营运会计条线，该行对委派会计主管的培训采取专题培训、以会代训、以考代训、座谈讨论、交流观摩等方式，对支行采取巡回授课、以查代训、以考代训、以赛代训、集中业务学习等方式。基层机构的培训可采取专题培训、座谈讨论、定期轮岗、早训晚练、不定期业务操作测试、员工自学以及聘请二级分行人员巡回授课等方式进行不断提高该行员干部的学习质量和效果。 2011年2月27日晚上，该行组织城区支行30多名业务主管进行了集中考试，效果感觉不错。
四、分类指导，务求取得实效。该行根据不同类别、不同层次、不同岗位党员干部特点，把学习的普遍要求与特殊需求相结合，有步骤有重点地组织开展党员教育培训，对经营管理人员的培训，围绕领导力素质模型，以领导力开发为主要内容，提升其执行能力、创新能力、营销能力和管理能力；对专业技术人员的培训，立足于专业化人才队伍建设，制定培训规划，分类分级开展专业技术人员能力提升培训，通过总行开发统一的教材课程，加大力度、加快节奏开展专业人才培训；对经办岗位员工的培训，要按照业务条线，围绕岗位培训教材抓好基层员工履岗能力的培训，夯实业务工作基础，进一步扩大培训覆盖面，提高全行客户服务和风险管理能力。
